加强对青少年“服务人民”的教育

时间:2007-11-17 08:00   来源:澳门威斯尼人app手机版   点击:

文章摘要:

     胡锦涛同志关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的主要论述,代表了先进学问的前进方向,明确了当前我国社会基本的价值取向和行为准则,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,有利于进一步改善和完善党员干部的作风建设,树立正确的人生观、价值观、世界观、权力观、利益观。

     作为一名教师,不仅要身体力行地率先做到,而且也应该为青少年学生提供明确的道德标准和道德目标。
     “为人民服务”是社会主义道德的核心,因而也是社会主义荣辱观的核心,是社会主义荣辱观同一切非社会主义荣辱观的分水岭。邓小平同志曾经指出,人民满不满意,人民高不高兴,人民赞成不赞成应当成为衡量大家一切工作与言行的标准。
     在社会公德方面,“服务人民”表现为热心公益事业,扶贫济困,无私奉献;在职业道德方面,它表现为爱岗敬业,做好本职工作;在人际关系方面,它表现为家庭成员之间、邻里之间、同志之间甚至互不相识的人之间的互相关心、互相爱护、互相帮助。
     不能忽视对青少年“服务人民”的教育。“借口”敬重个体的自由选择,否认在社会日益多元化、多样化的背景下进行主流价值教育的必要性,是非常错误的。
     我国有数亿青少年,对他们进行服务人民的教育,要根据他们的年龄、条件、环境等具体情况选择不同的内容、方式和途径。对于在校学习的学生,要把为人民服务的教育与素质结合起来,渗透到他们的学习、生活当中。要引导他们树立为人民服务的远大理想和学习目的,提高把自己培养锻炼成社会主义建设者和新型劳动者的自觉性。
     3月4日胡锦涛同志在看望政协委员时说,在大家的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝不能混淆,坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,都必须旗帜鲜明。胡锦涛同志强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。“八荣八耻”的论述精辟,高度概括,内涵深邃,为新时期青少年德育工作阐述了深刻的内容,是新时期青少年德育工作的纲领。
     青少年是祖国的花朵、民族的未来,培养什么样的人,关系到祖国的兴旺、民族的前途。青少年是学常识、长身体的黄金时期,正是人生观、价值观、世界观的形成时期。用人类优秀的、先进的、科学的学问常识成果教育青少年,武装青少年的头脑,用爱国主义、集体主义观念,帮助青少年树立崇高的理想信念,形成正确的、牢固的人生价值取向,是教育工编辑的职责和义务。
     作为学校应该和家庭社会一起,重视为青少年创造服务他人的社会和条件,让他们从身边小事做起,从细节上培养他们对待他人、对待集体的态度和感情,使他们在奉献中获得幸福、快乐的情绪体验,从而转化为内心的需要和信念。
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